Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках української літератури
Актуальність досвіду
Проблема активізації пізнавальної діяльності учнів належить до найактуальніших у сучасній педагогічній науці й практиці,адже сьогодні школярам доступні найрізноманітніші джерела інформації, але часто саме наявність готової інформації сприяє розвитку пасивності. У дітей зникає прагнення до пошуку, пізнання, творчості, тобто діяльності. Та й традиційне навчання з його авторитаризмом, орієнтацією на середнього учня, перевагою репродуктивної діяльності над пошуковою, обмеженістю діалогічного спілкування не відповідає вимогам часу,тому перед сучасним учителем стоїть завдання побудувати навчально-виховний процес таким чином,аби розвивати в учнів пізнавальний інтерес,уміння самостійно поповнювати свої знання,орієнтуватися в інформаційному потоці тощо.
Мета досвіду – визначити ефективні методи та прийоми,що сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках української літератури; виявити педагогічні умови стимулювання пізнавальної діяльності; презентувати систему завдань,що ативізують пізнавальну активність учнів.
Об'єктом дослідження є засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках української літератури.
Предметом дослідження – процес активізації пізнавальної діяльності школярів.
